TALLERES DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL

En el transcurso del año, se han venido desarrollando con los grupos de la diferentes áreas del Centro para el desarrollo del hábitat y la Construcción que cursaron o están cursando el Plan de negocios con los Instructores de la Unidad de emprendimiento una serie de talleres de educación experiencial que tienen como objetivos principales

- Permitir a traves de estos espacios avanzar en el mejoramiento continuo, trabajo en equipo, liderazgo y comunicación.

- Propiciar interacciones favorables entre los aprendices para la solución de conflictos y toma de decisiones.

- Construir conocimiento basado en nuestras propias vivencias y experiencias.
- Dar a conocer a los aprendices la importancia de una mentalidad emprendedora.

El trabajo de educación experiencial, parte del principio que las personas y las organizaciones aprenden y se desarrollan con más efectividad cuando entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias, en un aprendizaje “haciendo” que reflexiona sobre el mismo “hacer”.

Esta metodología no se limita a la sola exposición de conceptos, sino que a través de la realización de ejercicios, simulaciones o retos, busca que las personas y las organizaciones asimilen los principios y los pongan en práctica, desarrollando sus competencias personales y profesionales, aprovechando todas sus posibilidades y oportunidades.

PARA QUÉ DINAMICAS Y EJERCICIOS?

 

Una persona aprende el 20% de lo que ve, el 20% de lo que oye, el 40% de lo que ve y oye simultáneamente y el 80% de lo que vivencia o descubre por sí misma (National Training Laboratories, 1977).

Da más resultado que alguien cambie ante experiencias vividas, que cuando se le dice que lo haga, o si se le transmiten conceptos.

Solo en la medida en que el aprendizaje se basa en vivencias reales, y en el desarrollo y refuerzo de habilidades, se puede dar un verdadero cambio de actitud (conjunto de pensamientos, sentimientos y comportamientos), siendo los participantes de estas experiencias los que descubren por si mismos los conceptos y criterios que se quiere reforzar, logrando un aumento en el nivel de recordación.